Dificultades específicas de aprendizaje
Las dificultades específicas de aprendizaje afectan notablemente la adquisición de las habilidades de lectoescritura y de las matemáticas. Poseen una base neurobiológica y por tanto acontecen a pesar de una adecuada instrucción y habilidades sensoriales intactas. Como resultado de estas dificultades, no sólo se observa bajo rendimiento académico, sino que también suele experimentarse baja autoestima y problemas de conducta en la escuela.
Dislexia
Consiste en una dificultad persistente para leer o escribir de forma precisa o fluida.
Signos de dislexia
- Evitación de aquellas actividades que contienen lenguaje escrito.
- Errores persistentes de lectura o escritura tales como saltear, cambiar o invertir letras (por ejemplo, b y d, cal por cla).
- Omisión de mayúsculas y signos de puntuación (puntos, comas, signos de interrogación).
- Olvido de palabras al escribir.
- Más tiempo para leer y completar tareas escritas.
- Incomodidad o inseguridad para leer en voz alta.
- Distracción en clase.
- Puede haber dificultades para reconocer izquierda/derecha y para orientarse.
- Signos de torpeza motriz: poco equilibrio y coordinación (por ejemplo, dificultad para atarse los cordones).
Discalculia
Se caracteriza por una dificultad en la comprensión numérica que afecta el desarrollo de procesos matemáticos básicos y la realización de operaciones aritméticas.
Signos de discalculia
- Evitación de tareas que involucran operaciones matemáticas.
- Dificultad para entender el tiempo (días de la semana, hoy/ayer/mañana) y leer la hora.
- Dificultad para entender longitudes de tiempo (segundos, horas, días) o espacio (centímetros, metros, kilómetros).
- Utilización de los dedos para realizar operaciones matemáticas básicas como contar, sumar y restar.
- Dificultad para comprender operaciones más avanzadas como la multiplicación y división.
- Dificultad para recordar las tablas de multiplicación.
- Más tiempo para completar tareas que involucran números.
- Distracción persistente en clase.
- Puede existir una dificultad para reconocer izquierda/derecha y orientarse en el espacio (arriba/abajo, primer/segundo piso).
Programas de entrenamiento multi-sensorial:
Realización de programas de entrenamiento multi-sensorial de corto y mediano plazo para niños con dislexia o discalculia.
Los programas multi-sensoriales han probado ser los más efectivos en la reeducación de dificultades de aprendizaje. Consisten en actividades estructuradas que favorecen el aprendizaje mediante la estimulación de diversos sentidos. Se realizan a modo de juego, por lo que son fáciles y entretenidas.