Mis servicios

Ofrezco programas de entrenamiento multi-sensorial de corto y mediano plazo para niños con dislexia o discalculia. Los programas multi-sensoriales han probado ser los más efectivos, y consisten en actividades entretenidas y estructuradas que favorecen el aprendizaje mediante la estimulación de diversos sentidos.

 

Dificultades específicas de aprendizaje

Las dificultades específicas de aprendizaje afectan notablemente la adquisición de las habilidades de lectoescritura y de las matemáticas. Poseen una base neurobiológica y por tanto acontecen a pesar de una adecuada instrucción, inteligencia promedio o elevada y habilidades sensoriales intactas. Como resultado de estas dificultades de aprendizaje, los niños pueden experimentar baja autoestima y problemas de conducta en la escuela.

Dislexia

Consiste en una dificultad persistente para leer o escribir de forma precisa o fluida.

Signos de dislexia

  • Dificultad para reconocer izquierda/derecha y para orientarse.
  • Signos de torpeza motriz: poco equilibrio y coordinación (por ejemplo, dificultad para atarse los cordones).
  • Evitación de aquellas actividades que contienen lenguaje escrito.
  • Incomodidad o inseguridad para leer en voz alta. 
  • Omisión de mayúsculas y signos de puntuación (puntos, comas, signos de interrogación).
  • Olvido de palabras al escribir.
  • Errores persistentes de lectura o escritura tales como saltear, cambiar o invertir letras (por ejemplo, b y d, cal por cla).
  • Más tiempo para leer y completar tareas escritas.
  • Distracción persistente en clase

 Discalculia

Se caracteriza por una dificultad en la comprensión numérica que afecta el desarrollo de procesos matemáticos básicos y la realización de operaciones aritméticas. 

Signos de discalculia

  • Dificultad para reconocer izquierda/derecha y orientarse en el espacio (arriba/abajo, primer/segundo piso).
  • Dificultad  para entender el tiempo (días de la semana, hoy/ayer/mañana) y leer la hora.
  • Dificultad para entender longitudes de tiempo (segundos, horas, días) o espacio (centímetros, metros, kilómetros).
  • Evitación de tareas que involucran operaciones matemáticas.
  • Utilización de los dedos para realizar operaciones matemáticas básicas como contar, sumar y restar.
  • Dificultad para comprender operaciones más avanzadas como la multiplicación y división. 
  • Dificultad para recordar las tablas de multiplicación.
  • Más tiempo para completar tareas que involucran números.
  • Distracción persistente en clase.